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Ir? ¿Están perdiendo los "perdedores"?


Como ex educador, muchas veces mis conocidos me preguntan antes de inscribirme si deberían ir a la escuela para niños de seis años o mejor quedarse en la escuela durante un año. La decisión no es simple, debe conocer al niño muy bien antes de poder darle consejos.

Dilemmбk

Birpi cumplirá seis años en junio. Ejercicio, niño vivo, testarudo, incansable, como un botón muscular. Originalmente, su madre quería inscribirla en la clase de Educación Física, pero ella no estaba inscrita. Se siente bien en el ovi, pero también iría a la escuela. Su madre teme el fracaso cuando su desempeño es más bajo que otros, pero también teme que tendrá "sobrepeso" y será intransitable en sus compañeros de clase por otro año. ¿Qué mejor lugar para ir o quedarse?Munnika solo cumplirá seis años en otoño, pero colorido, elegante, curioso, curioso, ovis ballet, por lo que a tu madre le gustaría llevarla a la escuela esta vez. Los búhos, sin embargo, se abstienen de decir: "Que tengan una infancia mucho más larga". ¿Quién tiene razón cuando los padres son mejores para sus hijos?

Los ojos del especialista

Aspectos para mejorar la madurez escolar. dr. Solo shevaestá listado por el entrenador de studentmoderness.com. La aptitud física de un niño está indicada por la capacidad de desarrollarse adecuadamente (aprox. 110 cm de altura corporal, 18 kg de peso corporal) si se debe a esta edad alakvбltozбs (la barriga del niño desaparece, el cuerpo se afloja y se vuelve más delgado) cuando el fogvбltбs, el diente reemplaza los dientes permanentes, su estado físico y el reconocibilidad inequívoca de derecha e izquierda.Este aptitud psíquicase refiere a cuando un niño espera a la escuela, está listo, aparece en sus juguetes, realiza las tareas que se le asignaron, no abandona sus actividades, puede establecer y mantener relaciones con sus compañeros, encuentra un lugar en , mantenimiento. Para niños en edad escolar, toma decenas a quince minutos dibujar, completar la hoja de trabajo, colorear, no tener problemas con poemas, comentar y contar historias cortas, sin defectos en el habla, ser capaz de expresarse, ser "amigable" con el lápiz, colorear, dibujar (importante) , navega entre los números 1-10, conoce y usa el concepto de más o menos, más o menos correctamente. Estas habilidades no necesitan ser enseñadas por separado, ya que aparecen en la línea de desarrollo. En un ambiente saludable, equilibrado, rico y centrado en el niño, guiado por el propio interés del niño "promedio", él o ella toma todo lo necesario para comenzar en la escuela al ritmo correcto. A esta edad, sin embargo, las diferencias individuales son significativas, con diferencias significativas entre los niños.

Infancia extendida?

Lo más importante es la aptitud física y mental, y el niño aprende rápidamente más. La experiencia de que muchos más problemas provienen de ir a la escuela temprana que el raro caso de "innecesariamente" permanecer un año en jardín de infantes. Sin embargo, "inteligente" es un niño cuando su madurez social es inadecuada, por ejemplo. sin conocimiento de tareas, sin capacidad de ejecutar y monitorear lecciones, resolución de problemas, juegos de aventura, etc. es fácil sentirse frustrado con su comienzo entusiasta de la escuela. En solo un año, estas son las cosas que simplemente escribe. Sea paciente, más aún porque las escuelas domésticas están, en general, mucho más adaptadas a los niños que las escuelas (respeto por la excepción), señaló el estudiante. En su opinión, hay muchas verdades sobre el final "real" de la infancia hoy en día.

La ley solo proporciona un marco

De acuerdo con la ley de escolarización obligatoria: un niño en el año del 31 de agosto se matriculará en la escuela a más tardar a fines del año siguiente. Un niño recomendado por una junta especializada continuará beneficiándose durante un año en el jardín de infantes. Si un niño llega a la edad de la escuela antes de cumplir los seis, la agencia gubernamental puede la escuela es la decisión del director de la escuela por defecto. Cuando un niño alcanza la edad de 6 años, el gerente debe decidir si irá a la escuela o se quedará un año. Si decide hacer lo último y aún no ve ovis en la escuela después de 1 año, debe buscar la opinión de un panel de especialistas. En el caso de un niño con necesidades educativas especiales, la escuela también debe obtener un certificado de la Junta de Expertos y Rehabilitación o de la Junta Nacional de Expertos y Rehabilitación. "Una junta de especialistas considera que un niño con necesidades especiales está discapacitado, tiene una discapacidad acumulativa o tiene una discapacidad persistente y grave en su proceso educativo y de aprendizaje debido a su discapacidad mental". (Fuente: húngaro)

¿Estás listo para la escuela?

Si el padre no está de acuerdo con la decisión del director, puede apelar y solicitar un examen de finalización de la escuela. Según los resultados de los expertos, la directora de la escuela decidirá en última instancia sobre la escolaridad. En el caso de niños tempranos, subdesarrollados, enfermos y frágiles, es aconsejable comenzar la escuela un año antes. La conciencia pública y los rumores sugieren que estos niños son "perdedores". Por el contrario: más bien ganan un año, bajo el cual pueden alcanzar el grado óptimo de madurez físico - psicológica - social. Si no comienza con una acumulación, será mucho menos probable que supere los obstáculos y es muy importante que no "cure" dolores, heridas difíciles de bloquear. lo mejor que pueda.